Profesi Guru dalam Pandangan Yuridis
DOI:
https://doi.org/10.54259/diajar.v3i3.2514Keywords:
Education , Teaching Profession , JuridicalAbstract
Any career or position that demands expertise which may come from specific education and training in compliance with unique standards, including duties and a code of ethics, is considered a profession. Positions in teaching are meaningful careers that call for specialised knowledge and abilities that are not available to people outside of the teaching profession. Encouraging teachers to be professional educators, managers, mentors, assessors, members of professional associations, and public relations experts are all goals of teacher professionalism. The research method used is literature study, a method of collecting reading sourcesthat will be used as references in research. Founded on Article 1 of Law of the Republic of Indonesia No. 14 of 2005 concerning Teachers and Lecturers In early childhood education through formal education, basic education, and secondary school, teachers' primary responsibilities as professionals in education are to instruct, guide, direct, train, assess, and evaluate students. Teaching, research, and community service are the primary means by which lecturers who are trained educators and scientists transform, develop, and spread science, technology, and the arts.
Downloads
References
S. Mawaddah, “KOMPETENSI PROFESI GURU DALAM MENJALANKAN PERAN, HAK, DAN KEWAJIBAN GURU DI INDONESIA,” 2021, Accessed: Apr. 04, 2024. [Online]. Available: https://doi.org/10.31219/osf.io/hvfzm
R. M. Lestari, “TINJAUAN YURIDIS TERHADAP PEMENUHAN HAK ANAK UNTUK TUMBUH KEMBANG PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD),” J. Ilm. Kesehat. Ar-Rum Salatiga, vol. 7, no. 2, pp. 25–33, 2023, Accessed: Apr. 04, 2024. [Online]. Available: https://doi.org/10.36409/jika.v7i2.182
A. F. Fathin, “ANALISIS HAK DAN KEWAJIBAN GURU DALAM UNDANG-UNDANG NOMOR 14 TAHUN 2005 (STUDI KASUS GURU HONORER MATA PELAJARAN PAI JENJANG SD NEGERI DI KAPANEWON SEYEGAN, KABUPATEN SLEMAN),” J. Cahaya Mandalika ISSN 2721-4796, vol. 4, pp. 410–419, 2023, Accessed: Apr. 04, 2024. [Online]. Available: https://doi.org/10.36312/jcm.v4i1.1351
A. Rembangsupu, K. Budiman, and M. Y. Rangkuti, “Studi Yuridis Tentang Jenis Dan Jalur Pendidikan Di Indonesia,” al-Afkar, J. Islam. Stud., pp. 91–100, 2022, Accessed: Apr. 04, 2024. [Online]. Available: https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v5i4.337
J. Nawawi, “Perlindungan Hukum Terhadap Profesi Guru Dari Kriminalisasi di Indonesia,” J. Al-Adalah J. Huk. dan Polit. Islam, vol. 4, pp. 159–172, 2019.
A. M. Huda and A. Maritsa, “Kedudukan guru dalam perspektif pendidikan Islam,” Tarbawi J. Pendidik. Islam, vol. 18, no. 2, 2021, Accessed: Apr. 04, 2024. [Online]. Available: https://doi.org/10.34001/tarbawi.v18i2.2273
W. S. Wulandari, D. H. Muhammad, and A. Susandi, “Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembinaan Akhlak Siswa di SMK Sunan Kalijaga Randuagung Lumajang,” IMTIYAZ J. Ilmu Keislam., vol. 6, no. 1, pp. 9–23, 2022.
N. E. Nurjanah and T. T. Mukarromah, “Pembelajaran Berbasis Media Digital Pada Anak Usia Dini Di Era Revolusi Industri 4.0: Studi Literatur,” J. Ilm. Potensia, vol. 6, no. 1, pp. 66–77, 2021, Accessed: Apr. 04, 2024. [Online]. Available: https://doi.org/10.33369/jip.6.1.66-77
D. Sutiono, “Profesionalisme Guru,” Tahdzib Al-Akhlaq J. Pendidik. Islam, vol. 4, no. 2, pp. 16–25, 2021, Accessed: Apr. 04, 2024. [Online]. Available: https://doi.org/10.34005/tahdzib.v4i2.1569
V. B. Mahendra, “Konsep Profesionalisme Guru Dalam Perspektif Pendidikan Islam,” Rayah Al-Islam, vol. 5, no. 02, pp. 419–426, 2021, Accessed: Apr. 04, 2024. [Online]. Available: https://doi.org/10.37274/rais.v5i02.472
H. A. R. L. S. Been, “Peran, Hak, Dan Kewajiban Guru Beserta Upaya Peningkatan Profesionalisme Guru,” 2021, Accessed: Apr. 04, 2024. [Online]. Available: https://doi.org/10.31219/osf.io/b2a9f
I. Nur and S. Mannuhung, “Pelaksanaan Hak Dan Kewajiban Guru Berdasarkan Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen Pada Upt Sma Negeri 1 Luwu Utara,” J. Andi Djemma| J. Pendidik., vol. 5, no. 2, pp. 98–108, 2022.
P. Pristiwiyanto, “Perlindungan Profesi Guru Pada Aspek Legalitas Dan Tataran Realitas,” AT-THUFULY J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 1–9, 2020, Accessed: Apr. 04, 2024. [Online]. Available: https://doi.org/10.37812/atthufuly.v1i1.139
U. Jabri and W. Naro, “Kedudukan Guru Sebagai Pendidik,” J. Educ. Psychol. Couns., vol. 5, no. 1, pp. 7–12, 2023.
P. Yudi and K. Surbakti, “Perlindungan Hukum Hak dan Kewajiban Dosen Terhadap Intervensi Yayasan pada Perguruan Tinggi,” J. Ekon. Sos. Hum., vol. 2, no. 03, pp. 85–91, 2020.
L. D. Nurmala, “Perlindungan hukum terhadap tenaga pendidik,” Gorontalo Law Rev., vol. 1, no. 1, pp. 67–76, 2018, Accessed: Apr. 04, 2024. [Online]. Available: https://doi.org/10.32662/golrev.v1i1.98
S. Budoyo, “Perlindungan Hukum Bagi Guru Sebagai Tenaga Profesional Berbasis Nilai Keadilan,” J. Meta-Yuridis, vol. 5, no. 1, pp. 93–105, 2022, Accessed: Apr. 04, 2024. [Online]. Available: https://doi.org/10.26877/m-y.v5i1.11575
T. S. Lubis, “Reformulasi Hukum Penanganan Tindak Pidana Kekerasan di Lingkungan Pendidikan Dalam Upaya Perlindungan Profesi Guru,” Lega Lata J. Ilmu Huk., vol. 6, no. 1, pp. 191–207, 2021, Accessed: Apr. 04, 2024. [Online]. Available: https://doi.org/10.30596/dll.v6i1.4660
H. Manullang and J. Esther, “PERLINDUNGAN HUKUM BAGI GURU YANG MANGALAMI PENGADUAN AKIBAT TINDAKAN GURU SAAT MENJALANKAN PROFESI MENGAJAR,” Nommensen J. Leg. Opin., pp. 45–58, 2022, Accessed: Apr. 04, 2024. [Online]. Available: https://doi.org/10.51622/njlo.v3i1.612
R. Hasima, “Perlindungan Hukum terhadap Guru dalam Penyelenggaraan Pendidikan di Kota Kendari,” J. Ilmu Huk., vol. 9, no. 2, pp. 190–209, 2020, Accessed: Apr. 04, 2024. [Online]. Available: http://dx.doi.org/10.30652/jih.v9i2.7904
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Devita Nanda Oktavia, Syalsabilla Zahira Yasmin Pertiwi, Putri Adzana Ramadhani, Muhammad Ridho Fadhilah, Ikmawati Ikmawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran).
