Efektifitas Model Pembelajaran Ekspositori terhadap Hasil Belajar Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.54259/diajar.v3i3.2860Keywords:
Strategy, Learning , ExpositoryAbstract
Strategy is an effort to achieve success and success in achieving goals. In the world of education, strategy can be interpreted as a plan that contains a series of activities designed to achieve certain learning goals. The selection of learning strategies is carried out by considering the situation and conditions, learning resources, needs and characteristics of the students faced. The strategies used by teachers greatly influence student learning outcomes. This research was conducted on 19 students, the type of research used was experimental research with a One Group Pretest-Posttest Design by giving pre-tests and post-tests to students. The aim of this research is to determine the effectiveness of the expository learning model using the N-Gain improvement test. The results of research using data calculations using Microsoft Excel show that the pre-test learning outcome is 3.3 and the post-test is 5 and the N-Gain is 1 and the N-Gain percentage value is 100%, which means that the expository learning model is effective in achieving objectives as proven by the results. the percentage of N-Gain that is included in the effective category.
Downloads
References
A. Syukri and A. F. Rizki, “Aksiologi Ilmu Pengetahuan dan Manfaatnya bagi Manusia,” vol. 4, no. 2, 2021.
I. M. Suweta, “Model Pembelajaran Ekspository sebagai Upaya untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Kepariwisataan,” JEAR, vol. 4, no. 4, p. 467, Sep. 2020, doi: 10.23887/jear.v4i4.28644.
A. Alfian and A. A. Nurafriansyah, “Perancangan Infografis Statis tentang Generalized Anxiety Disorder (GAD),” VIS.HER, vol. 2, no. 03, pp. 159–165, Aug. 2020, doi: 10.30998/vh.v2i03.856.
G. Ragin and A. Refando, “Implementasi Strategi Pembelajaran Ekspositori untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar,” vol. 2, 2020.
F. Febrinita, “EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODUL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KOMPUTASI PADA MAHASISWA TEKNIK INFORMATIKA,” Jurnal Pendidikan Matematika, vol. 5, no. 1, 2022.
D. Nababan and P. M. Sari, “PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EKSPOSITORI TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK,” vol. 2, 2023.
M. J. Putri, W. Aprison, I. Iswantir, and A. Afrinaldi, “Implementasi Strategi Ekspositori Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMK N 1 Payakumbuh,” no. 1.
A. Wahab, J. Junaedi, and Muh. Azhar, “Efektivitas Pembelajaran Statistika Pendidikan Menggunakan Uji Peningkatan N-Gain di PGMI,” basicedu, vol. 5, no. 2, pp. 1039–1045, Mar. 2021, doi: 10.31004/basicedu.v5i2.845.
Universitas Widya Dharma Klaten and S. Suwartini, “Efektivitas Siswa Melalui Model Pembelajaran Ekspositori Terhadap Prestasi Belajar Pada Siswa Kelas I SD Negeri 4 Barenglor,” JPM, vol. 4, no. 2, pp. 29–37, Jan. 2019, doi: 10.37471/jpm.v4i2.18.
H. M. Ilyas and A. Syahid, “PENTINGNYA METODOLOGI PEMBELAJARAN BAGI GURU,” vol. 04, no. 01, 2018.
H. Munandar, “PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN PSIKOMOTORIK BERBASIS PEER ASSESSMENT PADA KEGIATAN PRAKTIKUM IPA”.
A. D. Rahmawati, “FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2012”.
N. Agustina, “PENERAPAN STRATEGI DALAM IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER,” 2015.
R. Siswondo and L. Agustina, “Penerapan Strategi Pembelajaran Ekspositori untuk Mencapai Tujuan Pembelajaran Matematika,” 2021.
N. A. K. Dewi and R. Riswanto, “Analisis penerapan strategi pembelajaran ekspositori terhadap prestasi belajar fisika ditinjau dari gaya belajar siswa,” JRKPF, vol. 6, no. 1, p. 17, Apr. 2019, doi: 10.12928/jrkpf.v6i1.12643.
F. J. Waani and N. Kandowangko, “PERAN PENDIDIKAN DALAM PROSES PERUBAHAN SOSIAL DI DESA TUMALUNTUNG KECAMATAN KAUDITAN KABUPATEN MINAHASA UTARA,” vol. 12, no. 4, 2019.
R. Mato, “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EKSPOSITORI DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATEMATIKA MATERI POKOK FUNGSI KELAS VIII SMP NEGERI 2 SANO NGGOANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014.,” JIME, vol. 1, no. 1, Apr. 2015, doi: 10.58258/jime.v1i1.9.
A. C. Dewi and M. Yahya, “Efektifitas Model Pembelajaran Berbasis Proyek Pada Mata Kuliah Perencanaan Pembelajaran Kejuruan,” vol. 11, no. 2, 2022.
N. L. Khusniyah and L. Hakim, “EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BERBASIS DARING: SEBUAH BUKTI PADA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS,” JTQ, vol. 17, no. 1, pp. 19–33, Jul. 2019, doi: 10.20414/jtq.v17i1.667.
Sugiyono, "Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R & D," Alfabeta, Bandung, 2013.
Hake, "Analyzing charge Gain scores," America Educational Research Association’s Division, 1999.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Fatya Dewi Mayada, Fransiska Faizah, Kamilia Nisa’i
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran).
