Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam dan Implementasinya dalam Menumbuhkembangkan Karakteristik Islami Peserta Didik

Authors

  • Wakidi MPAI Pascasarjana UNIRA Malang
  • Aries Musnandar MPAI Pascasarjana UNIRA Malang

DOI:

https://doi.org/10.54259/diajar.v1i3.972

Keywords:

Values , Islamic Religious Education and, Islamic Character

Abstract

PAI values ​​were applied in SMP PGRI 05 Tirtoyudo, Malang Regency. This was inseparable from the participation of teachers, school principals and parents. This study aimed to describe the program, the implementation, and the factors that affect the implementation of PAI values ​​in students in SMP PGRI 05 Tirtoyudo Malang Regency. The research design used was phenomenological method with a qualitative approach. The respondents consisted of PAI teachers, vice principal for student affairs,  school principals and students. Data collection used was observation, interviews and documentation. Data analysis included data collection, data condensation, data presentation, and conclusion/verification. The results show that the implementation of PAI values program ​​includes moral values, worship and muamalah. The program implementation is conducted in daily, weekly, monthly, annually, and incidental basis. The daily acivities include (greeting the teacher before entering the class, doing the Duha, doing the Duhur prayer, and praying at the beginning and the end of the lesson). The weekly activities include (wearing Muslim clothings every Friday, doing the Friday prayer and conducting the Friday infak). The monthly activites include (doing the istighotsah and spiritual recharging on Friday legi). The annual activities include PHBI and the incidental activities include (visiting the sick students and doing the takziyah when a family member dies). The factors that affect the implementation of PAI values ​​consist of internal factors (habits, awareness and motivation, students' ability to interact) and external factors (teacher’s exemplary, principal policy, parents, friends, facilities and infrastructure and the living environment)

Downloads

Download data is not yet available.

References

UU Sidiknas No. 20 Tahun 2003 Tentang Guru dan Dosen

Muhaimin. 2008. Paradigma Pendidikan Islam : Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya

Peraturan Pemerintah Nomor 55 tahun 2007, Pasal 1 Ayat 1 tentang Pendidikan Agama Islam dan Pendidikan Keagamaan

Muhaimin. 2008. Paradigma Pendidikan Islam : Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya

Bambang Q-Anees (ed). 208. Pendidikan Karakter Berbasis Al-quran. Bandung: Simbiosa Rekatama Media

Sitorus, Masganti, 2011. Metodologi Pendidikan Agama Islam. Medan : IAIN Perss

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 tahun 2006

M. Echols, John (ed). 2003. Kamus Inggiris-Indonesia. Jakarta : Gramedia Pustaka Umum, cet. 27

Tim Penyusun Kamus Pusat Bahasa, 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka Utama,cet.1

Koesoema, A. Doni. 2007, Pendidikan Karakter : Strategi Mendidik Anak Zaman Global. Jakarta : Grasindo. Cet.1

Hasan, Fuad (et.al). 2003. Kamus Istilah Psikologis. Jakarta : Progres bekerja sama dengan Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Departemen pendidikan dan kebudayaan

Syafaruddin (et.al). 2012, Inovasi Pendidikan Suatu Analisis Terhadap Kebijakan Baru Pendidikan, Medan : Perdana Publishing

Purwati, Eni (Eds). 2014. Pendidikan Karakter. Surabaya: Kopertais IV Press.

Kemendiknas. 2010. Kerangka Acuan Pendidikan Karakter Tahun Anggaran 2010, Jakarta : Direktorat Jeneral Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan Nasional

Aqib, Zainal (ed). 2011. Panduan dan Aplikasi Pendidikan Karakter. Bandung : Yrama Widya.

Kemendiknas. 2010. Kerangka Acuan Pendidikan Karakter Tahun Anggaran 2010, Jakarta : Direktorat Jeneral Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan Nasional

Zuhdi, Darmiyati, 2013. Model Pendidikan Karakter : Terontegrasi dalam Pembelajaran dan Pengembangan Kultur Sekolah. Yogyakarta : CV. Multi

Sukmadinata, Nana Syaodih, 2006. Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya, cet. 2

]19] Arikunto, Suharsimi, 2000. Kepemimpinan Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta

Sugiyono, 2016. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta

Suharsimi Arikunto, 2000. Kepemimpinan Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta

Miles,M.B, Huberman,A.M, dan Saldana, J. 2014. Qualitative Data Analysis, A Methods Sourcebook, Edition 3. USA: Sage Publications. Terjemahan Tjetjep Rohindi Rohidi, UI-Press

Sugiyono, 2016. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta

Rohani, Ahmad, 2004. Pengelolaan Kelas, Jakarta: Rineka Cipta

UU Sidiknas No. 20 Tahun 2003 Tentang Guru dan Dosen

Danim, Sudarwan, 2007. Agenda Pembaharuan Sistem Pendidikan, Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Muqowim.2012. Pengembangan Soft Skills Guru.Jakarta: Pedagogia

Ormrod, J. E. 2008. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Erlangga

Jurnal Al-Ulum Volume. 13 Nomor 1, Juni 2013

Downloads

Published

2022-07-30

How to Cite

Wakidi, & Musnandar, A. (2022). Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam dan Implementasinya dalam Menumbuhkembangkan Karakteristik Islami Peserta Didik. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(3), 303–311. https://doi.org/10.54259/diajar.v1i3.972

Issue

Section

Articles