Efektifitas Metode Hypnoteaching untuk Meningkatkan Kemampuan Belajar Berhitung pada Anak Kelompok B di TK An-Nur Perumahan Griya Srimulya Palembang

Authors

  • Erni Muliddya Universitas PGRI Palembang
  • Taty Fauzi Universitas PGRI Palembang
  • Rahmah Novianti Universitas PGRI Palembang

DOI:

https://doi.org/10.54259/diajar.v1i3.992

Keywords:

Effektiveness, Hypnoteaching Method, Learning Counting

Abstract

The purpose of this study was to determine the effectiveness of the implementation of the Hypnoteaching in Improving the Learning Ability to count in Group B Children in An-Nur Kindergarten, Griya Srimulya Housing, Palembang. This research was conducted in An-Nur Kindergarten, Griya Mulya Housing, Palembang City. The time of the research was carried out in the academic year 2021-2022, starting from March-April-May 2022. The study took the type of cluster sampling, the research sample was divided into 2 classes, the experimental class, and the control class. the number of samples in this study was 15 students in class B2 in the experimental class and in-class B1 as many as 15 students in the control class. In this study, the t-count results were 2.898 where the t-table value was 2.131 at a significance level of 0.05 and with a one-sided test. Because the t-value obtained is greater than the t-table value of 2.898 > 2.131, the null hypothesis (Ho) is rejected and the alternative (Ha) is accepted. This means that there is effectiveness in increasing early childhood numeracy skills by using the hypnoteaching in An-Nur Kindergarten, Griya Srimulya Housing, Palembang.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aziz, “PENGARUH METODE HVPNOTEACHINGTERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL ANAK USIA DINI,” Cakrawala Dini, vol. 8, no. 1, pp. 2013–2015, 2021, doi: https://doi.org/10.17509/cd.v8i1.10553.

S. Syamsiah, Winarni, “UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI METODE HYPNOTEACHING PADA ANAK KELOMPOK B TK SANDHY PUTRA KERTEN LAWEYAN, SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014,” J. Kumara Cendikia Progr. Stud. PG PAUD Univ. Sebel. Maret, vol. 25, no. 02, pp. 114–115, 2014, doi: 10.35194/jp.v10i1.22585.

D. & Gaisani, “PENGARUH METODE HYPNOTEACHING TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN ANAK PADA USIA 4-5 TAHUN DI RA AL-HIDAYAH KECAMATAN CENGKARENG JAKARTA BARAT,” J. Ceria PRODI Pendidikaan Anak Usia Dini, vol. 10, no. 1, pp. 12–23, 2021, doi: http://dx.doi.org/10.31000/ceria.v10i1.4834.

M. M. E. I. Bali and I. Masulah, “Hypnoteachingg: Solusi Siswa Learning Disorder,” At-Turats, vol. 13, no. 1, p. 89, 2019, doi: 10.24260/at-turats.v13i1.1188.

M. Masdudi, “Implementasi Teknik Hypnoteaching Dalam Proses Pembelajaran Pada Anak Usia Dini,” AWLADY J. Pendidik. Anak, vol. 4, no. 2, p. 20, 2018, doi: 10.24235/awlady.v4i2.3122.

M. B. Purwanto, D. Devi, and N. Nuryani, “PEMBELAJARAN ERA DISTRUTIP MENUJU MASYARAKAT 5.0,” 2020.

M. B. Purwanto, “PERAN PENDIDIK DALAM MENCIPTAKAN KELAS YANG BERKARAKTER DI SEKOLAH DASAR,” J. PGSD Musi, vol. 4, no. 2, pp. 148–162, 2021.

M. & F. Supardi, “Pengaruh penggunaan hypnoteaching terhadap pengenalan bilangan anak 5-6 tahun di ra baitul juma’ah,” J. Pendidik. dan Pembelajaran Khatulistiwa, vol. 8, no. 7, p. 1, 2019, doi: http://dx.doi.org/10.26418/jppk.v8i7.33800.

H. B. A. Jayawardana and D. Djukri, “Pengembangan Model Pembelajaran Hypnoteaching Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Biologi Siswa Sma/Ma,” J. Inov. Pendidik. IPA, vol. 1, no. 2, p. 167, 2015, doi: 10.21831/jipi.v1i2.7502.

A. S. Budiarso, “Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Metode Hypnoteaching Untuk Memotivasi Siswa Smp Dalam Belajar Ipa Pada Materi Energi Terbarukan,” J. Pena Sains, vol. 3, no. 2, 2016.

P. H. Pebriana, “Application of Hypnoteaching Method to Improve Children’s Poetry Writing Ability in Class Iii Sdn 030 Bagan Jaya Students,” J. Basicedu, vol. 2, no. 1, pp. 148–153, 2018, [Online]. Available: https://media.neliti.com/media/publications/278070-penerapan-metode-hypnoteaching-untuk-men-048c2c07.pdf.

W. Syahfutra, S. Ramadhan, and Y. Akhyar, “Metodelogi Penelitian Pendidikan,” vol. 1, no. 1, pp. 1–74, 2020.

G. National and H. Pillars, Fundamentas of Statistical Reasioning in Education, 2nd ed. New York, USA: John Wiley & Sons, 2012.

S. Siyoto and A. Sodik, Dasar Metodologi Penelitian, 1st ed. Yogyakarta: Literasi Media Publishing, 2015.

J. Fraenkle, N. Wallen, and H. Hyun, How to Design and Evaluate Research in Education, 8th ed. New York, USA: McGraw-Hill, 2012.

J. A. H. Hardani. Ustiawaty, Buku Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif, 1st ed., no. April. Yogyakarta: Pustaka Ilmu, 2020.

Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, 1st ed. Bandung: Alfabeta, 2019.

Kerryn Dixon, H. Janks, D. Botha, and Katarina Earle, A critical analysis of CAPS for Life Skills in the Foundation Phase, no. 71. 2018.

R. Juita, “PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK MELALUI PERMAINAN MENAKAR AIR DI TK AISYIYAH KOTO KACIAK MANINJAU,” J. Pesona PAUD Vol., vol. 1, no. 1, pp. 1–9, 2019, [Online]. Available: http://ejournal.unp.ac.id/index.php/paud/article/viewFile/1656/1426.

Nuryati, “Kreativitas Guru dalam Menciptakan Permainan Kreatif untuk Anak Usia Dini,” Pros. Semin. Nas. PG PAUD Untirta 2019, pp. 293–304, 2019.

N. A. Suryani and M. Haryono, “Improvement of the Logical Intelligence Through Media Kolak (Collage Numbers) Based on Local Wisdom on Early Childhood,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 2, p. 253, 2018, doi: 10.31004/obsesi.v2i2.90.

M. Miftakhurozaq, “Implementasi Metode Hypnoteaching dalam Pembelajaran PAI,” Ta’allum J. Pendidik. Islam, vol. 6, no. 1, pp. 83–104, 2018, doi: 10.21274/taalum.2018.6.1.83-104.

D. Revaldi, “Efektivitas Penerapan Metode Hypnoteaching Dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa,” PEMBELAJAR J. Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran, vol. 4, no. 2, p. 66, 2020, doi: 10.26858/pembelajar.v4i2.13006.

S. Sappe and M. I. Ismail, “Pengaruh Penggunaan Metode Hypnoteaching Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Bagi Peserta Didik Di Ma. As-Syafi’Iyah …,” Edukasi Islam. J. …, vol. 09, no. 01, pp. 161–172, 2020, [Online]. Available: http://jurnal.staialhidayahbogor.ac.id/index.php/ei/article/view/672%0Ahttp://jurnal.staialhidayahbogor.ac.id/index.php/ei/article/download/672/506.

A. Iting, “UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERHITUNG MELALUI METODE HYPNOTEACHING PADA ANAK DI TAMAN KANAK-KANAK ANUGRAH KECAMATAN PALAKKA KABUPATEN BONE,” J. Tarb., vol. 11, no. 1, p. 1, 2020, [Online]. Available: https://rumahjurnal.staialgazalibone.ac.id/index.php/attarbiyah/article/view/26/21.

Agustini, N. A., & Purnaningsih, N. (2018). Pengaruh Komunikasi Internal dalam Membangun Budaya Organisasi. Jurnal Komunikasi Pembangunan, 16(1), 89-108.

Bungin, B. (2007). Penelitian Kualitatif (2007). Jakarta: Prenada Media Group.

Downloads

Published

2022-07-30

How to Cite

Erni Muliddya, Taty Fauzi, & Rahmah Novianti. (2022). Efektifitas Metode Hypnoteaching untuk Meningkatkan Kemampuan Belajar Berhitung pada Anak Kelompok B di TK An-Nur Perumahan Griya Srimulya Palembang. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(3), 339–347. https://doi.org/10.54259/diajar.v1i3.992

Issue

Vol. 1 No. 3 (2022): Juli 2022

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 Erni Muliddya, Taty Fauzi, Rahmah Novianti

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran).