Efektivitas E-Study Tingkat Sekolah Menengah Kejuruan Kota Padang

Penulis

  • Renny Permata Saputri Universitas Putra Indonesia YPTK Padang
  • Yuliawati Yunus Universitas Putra Indonesia YPTK Padang
  • Monica Fransisca Universitas Putra Indonesia YPTK Padang

DOI:

https://doi.org/10.54259/diajar.v1i2.706

Kata Kunci:

Blended Learning, Effectivity, E-study, Learning Media

Abstrak

The research was motivated by making efforts to prevent covid-19 in the learning process. Learning is online and offline, carried out to prevent the transmission of Covid-19 and time-saving learning is needed so that students can take advantage of the remaining learning time for active and creative independent learning activities. The purpose of this study was to determine the effectiveness of using blended learning media as a learning support media, in this case in the form of e-study. The population of this research is SMK students throughout the city of Padang with a sample of SMKN 2, 5, and 8 Padang as many as 75 students. Based on the calculation results, the effectiveness level is classified as effective with an average percentage of 79.09%. So it can be concluded that the use of blended learning as a media to support learning is categorized as an effective media.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Syafrizal, dkk, “Pedoman Umum menghadapi Pandemi COVID-19 Bagi Pemerintah Daerah, Pencegahan, Pengendalian, Diagnosis dan Manajemen,” 2020. (Online) Tersedia : https://www.kemendagri.go.id/documents/COVID 19/BUKU_PEDOMAN_COVID19_KEMENDAGRI.pdf (Diakses : 10 Februari 2022)

Yuliati, Y., & Saputra, D. S, “Membangun kemandirian belajar mahasiswa melalui Blended Learning di masa pandemi covid-19,” Jurnal Elementaria Edukasia, vol. 3, no. 1, 2020.

Budiyono, F. (2020, September). Implementasi Blended Learning di Masa Pandemi Covid 19. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi.

Lestari, H. (2020). Literasi sains siswa melalui penerapan model pembelajaran blended learning dengan blog. NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2b), 597-604.

Hidayat, H., Hartono, H., & Sukiman, S. (2017). Pengembangan Learning Management System (LMS) untuk Bahasa Pemrograman PHP. Jurnal Ilmiah Core IT: Community Research Information Technology, 5(1).

Utami, I. S. (2017). Pengujian Validitas Model Blended Learning di Sekolah Menengah Kejuruan. VOLT: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro, 2(1), 1-10.

Fransisca, M. (2017). Pengujian validitas, praktikalitas, dan efektivitas media e-learning di sekolah menengah kejuruan. VOLT: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro, 2(1), 17-22.

Yunus, Y., & Yenila, F. (2018). Design and development of e-module based on Problem Based Instruction (PBI) on Object-Oriented Programming Course in University. VOLT: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro, 3(2).

Menrisal, M., Yunus, Y., & Rahmadini, N. S. (2019). Perancangan dan Pembuatan Modul Pembelajaran Elektronik Berbasis Project Based Learning Mata Pelajaran Simulasi Digital SMKN 8 Padang. Jurnal Koulutus, 2(1), 1-16.

Maulana, I. T. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran CD Interaktif Mata Diklat Jaringan Dasar. Indonesian Journal of Computer Science, 6(1), 96-108.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D), Bandung: Alfabeta.

Trianto. (2017). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif, Jakarta: Kencana.

Purwanto, Ngalim. (2017). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Ambar. (2017). 20 Pengertian Media Menurut Para Ahli Komunikasi. Pakarkomunikasi.Com. https://pakarkomunikasi.com/pengertian-media-menurut-para-ahli

Awwabiin, S. (2021). Pengertian Subjek Penelitian: Ciri, Fungsi dan Contohnya. Penerbitdeepublish.Com. https://penerbitdeepublish.com/subjek-penelitian/

Unduhan

Diterbitkan

2022-04-26

Cara Mengutip

Permata Saputri, R., Yunus, Y. ., & Fransisca, M. (2022). Efektivitas E-Study Tingkat Sekolah Menengah Kejuruan Kota Padang. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(2), 159–165. https://doi.org/10.54259/diajar.v1i2.706

Terbitan

Vol 1 No 2 (2022): April 2022

Bagian

Articles

Lisensi

Hak Cipta (c) 2022 Renny Permata Saputri, Yuliawati Yunus, Monica Fransisca

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran).