Pengaruh Edukasi Ular Tangga Mitigasi Banjir Terhadap Tingkat Pengetahuan Usia 10-12 Tahun Desa Beran Kismoyoso
DOI:
https://doi.org/10.54259/sehatrakyat.v1i4.1098Keywords:
Snakes and Ladders Game, Flood Disaster Mitigation, KnowledgeAbstract
The Global Natural Disaster Assessment Report (2019) recorded 49.31% of flood disasters in the world (United Nations Office for Disaster Risk Reduction, 2019. BNPB recorded 80% of people in the country who are at high risk of disasters, including 200 million people exposed to disaster risk with 107 million of them being of school age. During disasters, children are vulnerable to disease due to weak immune system and insufficient intake of nutritious food at the time of a disaster. Children lose social support, become traumatized. Knowing the effect of Flood mitigation education through snakes and ladders games on the level of knowledge of flood disaster mitigation Aged 10-12 Years Beran Kismoyoso Ngemplak Boyolali Village. This research is a type of quantitative research with the Pre-Experimental method with the One Group Pre-Test Post-Test Design approach. Sampling of 25 respondents using the Non Probability Sample sampling technique is saturated or all populations are used to be semple. The data collection technique uses a questionnaire with 25 questions related to self-rescue during flood disasters and knowledge about flood disasters. Wilcoxon's test results showed a p-value of 0.003<0.05 meaning that there was a difference in the average level of knowledge of flood disaster mitigation before and after being given the snakes and ladders game of flood disaster mitigation. Based on the results of the study, it shows that there is a significant influence of snakes and ladders game education in increasing knowledge of flood disaster mitigation in children aged 10-12 years in Beran Kismoyoso Ngemplak Boyolali Village.
Downloads
References
Budiarti, Novi Yulia. (2020). Pentingnya Penerapan Pendidikan Mitigasi Bencana Di Sekolah Untuk Mengetahui Kesiapsiagaan Peserta Didik. (1), 1–9.
Edi, E., & Taufik, M. (2019). Permainan Ular Tangga Sebagai Media Edukasi Seksualitas Remaja. Jurnal Endurance, 4(2), 442.
Fitri, D. E., & Laia, L. K. J. (2022). Pengaruh Pendidikan Kesehatan Dengan Metode Ular Tangga Terhadap Pengetahuan Anak Usia Sekolah Tentang Makanan Sehat Di Panti Asuhan Kemuliaan Pasir Putih Pekanbaru.
Fitriastuti, E. S. (2015). Pengaruh Permainan Ular Tangga dan Buku Cerita Bergambar sebagai Media Promosi Kesehatan Terhadap Praktek Cuci Tangan Pakai Sabun. 10(1), 63–72.
Hidayah, N., Jauhari, M. T., & Al fariki, M. Z. (2021). Pengaruh Penyuluhan Makanan Bergizi Dengan Metode Ular Tangga Terhadap Peningkatan Pengetahuan Anak-Anak. Jurnal Gizi Prima (Prime Nutrition Journal), 6(1), 61.
Hilam, A., & Karjatin, A. (2022). Peningkatan Pengetahuan Anak Sekolah Dasar Tentang Phbs Melalui Media Ular Tangga Yang Dimodifikasi. 14(1), 9–15.
Khaulani, F., Neviyarni, S., & Irdamurni, I. (2020). Fase dan tugas perkembangan anak Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 51-59.
Kurnia, M., Feliks, & Yusuf. (2019). Pengaruh Penyuluhan Terhadap Tingkat Pengetahuan Masyarakat Menghadapi Bencana Banjir Zuhriana. Jurnal Jambura Keperawatan, 1(2), 48–55.
Nopitasai, R., Thristina.sirli, & Perwiraningtyas, P. (2021). Peredaan Metode Permainan Ular Tangga dan Ceramah Terhadap pengetahuan Menghadapi menstruasi. 5, 142.
Notoadmojo, S. (2010). Pengantar Pendidikan Kesehatan dan Ilmu Perilaku Kesehatan. Jakarta Rinneka Cipta.
Rahayuni, N., Mertha, M., & Rasdini, G. (2021). Edukasi Dengan Media Permainan Teka-Teki Silang Dan Pengetahuan Kesiapsiagaan Siswa. 68–78.
Ratna Adiba, T., & Katmawanti, S. (2020). Efektivitas Permainan Ular Tangga Sebagai Media Penyuluhan Terhadap Pengetahuan Gizi Seimbang Siswa Di Sdn Landungsari 1 Kabupaten Malang. Preventia: Indonesian Journal of Public Health, 5(1), 1–7.
Rosida, F., & Adi, K. R. (2017). Studi Eksplorasi Pengetahuan Dan Sikap Terhadap Kesiapsiagaan Bencana Banjir Di SD Pilanggede Kecamatan Balen Kabupaten Bojonegoro. Jurnal Teori Dan Praksis Pembelajaran IPS.Vol.2, No.1, Hal : 1–5.
Rubaidi, R. (2018). Pengarusutamaan Pengurangan Resiko Bencana (PRB) Berbasis Kurikulum Pendidikan Agama Islam. https://doi.org/10.31332/ai.v13i2.1007
Satrianawati. 2018. Media dan Sumber Belajar. Yogyakarta: Deepublish
Siregar, J. S., & Wibowo, A.2019. Upaya Pengurangan Risiko Bencana Pada Kelompok Rentan. Jurnal Dialog Penanggulangan Bencana, 10(1), 30–38.
Tegeh, I Made & Sri Budiartini. 2017. “Pengaruh Model Pembelajaran Question Student Have (QSH) Berbantuan Permainan Ular Tangga Terhadap Hasil Belajar IPA”. International Journal of Elementary Education. Vol.1. No. 2 (hlm.137-144).
Wasliyah, S., & Kusniawati, K. (2019). Pengaruh Kartu Pintar Bencana Terhadap Sikap Kesiapsiagaan Bencana Pada Anak Sekolah Di Kota Tangerang Tahun 2018. Jurnal Medikes (Media Informasi Kesehatan), 6(1), 37–48.
Audina, M., Murtilita, & Harlia Putri, T. (2019). Stimulasi Terhadap Perkembangan Bahasa Pada Anak Usia 1-5 Tahun: Literature Review, 1–11.
Azzahroh, P., Sari, R. J., & Lubis, R. (2021). Analisis Perkembangan Bahasa Pada Anak Usia Dini di Wilayah Puskesmas Kunciran Kota Tangerang Tahun 2020, 4(1), 46–55. doi:10.30994/jqwh.v4i1.104
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Dewi Utari, Anjar Nurrohmah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa SEHATRAKYAT (Jurnal Kesehatan Masyarakat) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada SEHATRAKYAT (Jurnal Kesehatan Masyarakat).
