Pengaruh Senam Otak (Brain Gym) Terhadap Konsentrasi pada Anak di SD Negeri Kerten II Surakarta
DOI:
https://doi.org/10.54259/sehatrakyat.v1i4.1127Keywords:
Children, Concentration, Brain GymAbstract
The biggest problem experienced by children during learning is lack of concentration. The survey results showed that 73% of elementary school children felt less concentrated. This can be prevented by increasing movement and thought activities that involve the right and left brain. One of them is the brain gym method. Brain gym is a collection of simple movements that aim to connect or unite the mind and body. The aim of the study was to analyze the effect of brain gym on concentration in children at SD Negeri Kerten II Surakarta. The research method is Quasi Experimental Design with a research design of One Group Pre-test and Post-test Design. The sampling technique is total sampling with a total of 36 samples. The research instrument used the Grid Concentration Test. Univariate and bivariate data analysis. The results showed that the majority before the intervention was in the category of very low concentration after the intervention was in the moderate concentration category. The conclusion of the study is that there is an effect of brain gym on concentration in children at SD Negeri Kerten II Surakarta.
Downloads
References
Aprilasari, M. S. (2017). Penerapan Aktivitas Brain Gym untuk Meningkatkan Perkembangan Anak Usia 4-6 Tahun di TK Marsudi Putro Yogyakarta [Universitas Jenderal Achmad Yani]. http://repository.unjaya.ac.id/id/eprint/2110
Firda, Arlian. "Analisis kesulitan belajar siswa SMA pada materi kultur jaringan tumbuhan." Bio-Lectura: Jurnal Pendidikan Biologi 6.1 (2019): 73-77.
Hasnawati S, H. S. (2018). Efektivitas Senam Otak Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Materi Sistem Saraf Kelas XI MAN 1 Polman (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar).
Heni, H., & Nurlika, U. (2021). Tingkat Konsentrasi Belajar Anak pada Siswa Kelas IV SD melalui Brain Gym (Senam Otak). Jurnal Keperawatan Silampari, 5(1), 222-232
Isnawati, R., & Psi, S. (2020). CARA KREATIF DALAM PROSES BELAJAR (Konsentrasi Belajar pada Anak Gejala Gangguan Pemusatan Perhatian (ADD)). Jakad Media Publishing.
Megawati, W., Ike, H., & Maunaturrohmah, A. (2017). Pengaruh senam otak (brain gym) terhadap tingkat konsentrasi belajar siswa kelas iv sdn wonoayu kecamatan pilangkenceng kabupaten madiun jawa timur. Jurnal Keperawatan, 13(1).
Naufal, A. D. F. (2016). Pengaruh Brain Gym terhadap Konsentrasi Belajar pada Siswa Kelas V SD di SDN 2 Sempusari Jember (Doctoral dissertation).
Prasanti, F. D. (2015). Pengaruh brain gym terhadap konsentrasi belajar pada siswa kelas VIII SMP Negeri 16 Surakarta tahun ajaran 2014/2015.
Rahman, A. (2018). Peran pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia dalam pembentukan karakter peserta didik. Jurnal Edukasi Kultura: Jurnal Bahasa, Sastra dan Budaya, 5(1).
Rizki Puspitaning Tyas, R. (2021). PENGARUH BRAIN GYM TERHADAP TINGKAT KECEMASAN PADA MAHASISWA DALAM MENYELESAIKAN TUGAS AKHIR DI MASA PANDEMI (Doctoral dissertation, Universitas Kusuma Husada Surakarta).
Suratun, S., & Tirtayanti, S. (2020). Pengaruh Brain Gym terhadap Konsentrasi Belajar. Jurnal Keperawatan Muhammadiyah, 5(1).
UNICEF. (2020). Pesan dan Kegiatan Utama Pencegahan dan Pengendalian COVID-19 di Sekolah. UNICEF. Available at: lbender@ unicef. org.
Yanti, N., & Bahri, S. (2018). Penggunaan Senam Otak dalam Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa SD Negeri Ateuk Aceh Besar. JURNAL SULOH: Jurnal Bimbingan Konseling FKIP Unsyiah, 3(1).
Nur mas ula,Siartha,& Ananda Citra (2019). Kesiapsiagaan Masyarakat terhadap Bencana Banjir di Desa pancasari Kecamatan Sukasada Kabupaten Buleleng. Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha, 07(03):103-112.
Anies. 2017. Negara Sejuta Bencana: identifikasi, Analisis, & Solusi Mengatasi Bencana Dengan Manajemen Kebencanaan. Yogyakarta:Ar-Ruzz Media.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Nada Nurmalasari, Tri Susilowati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa SEHATRAKYAT (Jurnal Kesehatan Masyarakat) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada SEHATRAKYAT (Jurnal Kesehatan Masyarakat).
