Studi Kasus Perencanaan Pembelajaran Kewirausahaan Berbasis Teknologi di SMAN 2 Purwokerto
DOI:
https://doi.org/10.54259/diajar.v5i1.6071Keywords:
Case Study, Planning, Learning, Entrepreneurship, Senior High SchoolAbstract
In the current era, technology assists human roles in life. The important role of technology leads humanity toward an unlimited modern world. Moreover, technology is present to facilitate and support the world of education. This includes engaging learning videos, the presence of e-books (digital books) and e-modules (digital modules), and the emergence of interactive applications. The presence of increasingly advanced technological innovations in learning will facilitate both students and teachers. Supported by digital learning resources, students become more creative and active during learning, and adequate facilities make technology-based learning enjoyable, with students accepting it wholeheartedly. One example is at SMA Negeri 2 Purwokerto, where the facilities already meet general standards and certainly address students' needs. This research uses a qualitative method with a case study approach. The population used is from classes XII-1 to XII-11, while the sample only includes class XII-1, with data collection encompassing observation, documentation, and interviews. The research results reveal that in designing learning planning, there must be a clear flow, such as the creation of learning achievements, teaching modules, and strategic steps in learning. This is to create interactive and engaging learning. In addition, it can make learning more organized, especially entrepreneurship education at SMAN 2 Purwokerto.
Downloads
References
B. S. Permana, L. A. Hazizah, and Y. T. Herlambang, “Teknologi Pendidikan: Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Di Era Digitalisasi,” Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, vol. 4, no. 1, pp. 19–28, 2024, doi: 10.55606/khatulistiwa.v4i1.2702.
S. S. Hasnida, R. Adrian, and N. A. Siagian, “Tranformasi Pendidikan Di Era Digital,” Jurnal Pendidikan Nusantara, vol. 2, no. 1, pp. 110–116, 2024.
Imroatul Ajizah, “Urgensi Teknologi Pendidikan : Analisis Kelebihan Dan Kekurangan Teknologi Pendidikan Di Era Revolusi Industri 4.0,” E-journal.stit-islamic, vol. 4, no. 2655–8459, pp. 25–6, 2021, [Online]. Available: http://e-journal.stit-islamic-village.ac.id/index.php/istighna
E. Nurillahwaty, “Peran Teknologi dalam Dunia Pendidikan,” Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan, vol. 3, no. 1, pp. 123–133, 2021, [Online]. Available: https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/islamika
T. Y. Safariyani, “Perancangan Buku Ilustrasi Art Therapy Seni Rupa Sebagai Metode Reduksi Stres,” Institut Seni Indonesia Yogyakarta, 2022. [Online]. Available: https://digilib.isi.ac.id/12547/
M. W. Ilhami, W. V. Nurfajriani, A. Mahendra, R. A. Sirodj, and M. W. Afgani, “Penerapan Metode Studi Kasus Dalam Penelitian Kualitatif Muhammad,” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, vol. 10, no. 9, pp. 462–469, 2024.
S. G. Putu, “Menentukan Populasi dan Sampel;Pendekatan Metodology Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif,” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, vol. 9, pp. 2721–2731, 2024.
S. Romdona, S. Junista, and A. Gunawan, “TEKNIK PENGUMPULAN DATA: OBSERVASI, WAWANCARA DAN KUESIONER,” JISOSEPOL: Jurnal Ilmu Sosial Ekonomi dan Politik, vol. 3, pp. 39–47, 2025, doi: 10.61787/taceee75.
W. V. Nurfajriani, M. W. Ilhami, A. Mahendra, R. A. Sirodj, and M. W. Afgani, “Triangulasi Data Dalam Analisis Data Kualitatif,” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, vol. 10, no. 17, pp. 167–186, 2021.
R. Rahayu and I. N. Wiarta, “Prestasi Akademik dan Dukungan Sosial Mahasiswa,” Jurnal Psikologi Pendidikan Indonesia, vol. 9, no. 1, pp. 77–84, 2021.
D. Nengsih and W. Febrina, “Pengembangan modul ajar kurikulum merdeka,” Diklat Review: Jurnal Manajemen Pendidikan dan Pelatihan, vol. 8, no. 1, pp. 150–158, 2024.
I. I. Salsabilla, E. Jannah, and Juanda, “Analisis Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka,” Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia, vol. 3, no. 1, pp. 33–41, 2023.
B. Ulum, Kewirusahaan: Teori dan Praktek. UMM Press, 2023.
Arwasih, D. Hendriawan, E. Mulyasari, E. H. Bait, and Nurhayati, “Analisis Komparatif Capaian Pembelajaran, Tujuan Pembelajaran, dan Alur Tujuan Pembelajaran Kurikulum Merdeka dengan Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran pada Kurikulum 2013,” Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, vol. 13, no. 1, pp. 383–393, 2025.
S. Edi, Perencanaan Pembelajaran (Kurikulum Merdeka), no. July 2023. Sada Kurnia Pustaka, 2022.
N. E. Nuryanti, E. H. Mulyana, and A. Loita, “Analisis Kesulitan Guru dalam Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka,” Jurnal Paud Agapedia, vol. 7, no. 2, pp. 176–183, 2023.
Muttakin, S. Setiawaty, R. Imanda, and M. P. Afriyani, “Sosialisasi Modul Ajar Kurikulum Merdeka Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Dalam Proses Pembelajaran,” JURNAL PENGABDIAN SOSIAL, vol. 2, no. 2, pp. 2549–2553, 2024.
S. A. Octavia, Model-Model Pembelajaran. Deepublish, 2020.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Andry Reva Raja Saputra, Lalita Melasarianti, Nia Ulfa Martha
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran).
