Pelaksanaan Manajemen Kurikulum Pesantren Dalam Membentuk Karakter Mandiri Santri
DOI:
https://doi.org/10.54259/diajar.v1i1.192Keywords:
Management, Pesantren Curriculum , Independent CharacterAbstract
Forming the independent character of students is not an easy job, where students who are accustomed to being in the cradle of their parents will tend to be spoiled and lazy when they have to face different realities in pesantren life, so good curriculum management is needed to grow their independent character. This study aims to analyze the implementation of Islamic boarding school curriculum management, and efforts to form the independent character of students in the Daarus Sholah Islamic boarding school, Kampung Kajang, South Sangatta. This research applies qualitative research with descriptive research type, where the data obtained is data collected in the form of descriptions, and illustrations. The result is that pesantren curriculum management cannot be separated from the management function known as POAC, namely planning, organizing, actuating, controlling, where the four functions were popularized with the terms planning, organizing, implementing, and evaluating. These four functions have been carried out at the Darus Sholah Very South Islamic boarding school. Furthermore, in an effort to form the independent character of students at the Daarus Sholah Islamic Boarding School, it is carried out with fish farming and agriculture programs as well as habituation of students in carrying out all their own activities of course accompanied by strict supervision from the boarding school caregivers. The implication is that this independent character is expected to be a provision for the students when the students are no longer in the boarding school environment and are no longer in the family environment when they are adults.
Downloads
References
S. M. M. Wassalwa and H. F. Syarafah, “Manajemen Kurikulum Pesantren,” at-Tahsin, vol. 1, no. 1, pp. 1–15, 2021.
R. Mubarok, “Manajemen Pembelajaran Santri Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPA) Darus Sakinah Sangatta Utara,” Al-Rabwah, vol. XIV, no. 2, pp. 173–188, 2020.
F. Siti, Manajemen Lembaga pendidikan, Cetakan I. Sleman Yogyakarta: Aswaja Pressindo, 2015.
M. Huda, “Eksistensi Pesantren Dan Deradikalisasi Pendidikan Islam Di Indonesia,” J. Kaji. Keislam. Dan Kemasyarakatan, vol. 3, no. 1, p. 91, 2018.
S. Julaeha, “Problematika Kurikulum Dan Pembelajaran Pendidikan Karakter,” J. Penelit. Pendidik. Islam., vol. 7, no. 2, pp. 157–182, 2019.
N. Huda, “Manajemen Pengembangan Kurikulum,” Al-Tanzim J. Manaj. Pendidik. Islam, vol. 1, no. 2, pp. 52–75, 2017.
Y. Yuhasnil, “Manajemen Kurikulum dalam Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan,” Alignment J. Adm. Educ. Manag., vol. 3, no. 2, pp. 214–221, 2020.
M. Choiriah, “Manajemen kurikulum pendidikan anak usia dini (studi di TK Islam Miftahul Jannah Semarang).” UIN Walisongo, 2015.
V. K. Sari, A. Akhwani, M. T. Hidayat, and D. W. Rahayu, “Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-nilai Antikorupsi Melalui Ekstrakurikuler dan Pembiasaan di Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 5, no. 4, pp. 2106–2115, 2021.
A. Rohmah, “Implementasi Pendidikan Karakter di Pondok Pesantren Babul Khairat Purwosari Pasuruan.” Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, 2018.
L. J. Moleong, Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2008.
A. Suharsimi, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 2013.
R. Mubarok, “Pelaksanaan Fungsi-Fungsi Manajemen Dalam Penigkatan Mutu Lembaga Pendidikan Islam,” Al-Rabwah, vol. 13, no. 01, pp. 27–44, 2019.
T. W. Maduretno and L. Fajri, “The effect of optimization learning resource based on Planning, Organizing, Actuating, Controlling (POAC) on contextual learning to students’ conceptual understanding of motion and force material,” in Journal of Physics: Conference Series, 2019, vol. 1171, no. 1, p. 12012.
M. Nur, C. Z. Harun, and S. Ibrahim, “Manajemen sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan pada sdn dayah guci kabupaten pidie,” J. Adm. Pendidik. Progr. Pascasarj. Unsyiah, vol. 4, no. 1, 2016.
I. Fathurrochman, “Implementasi Manajemen Kurikulum Dalam Upaya Meningkatkan Mutu Santri Pondok Pesantren Hidayatullah/Panti Asuhan Anak Soleh Curup,” TADBIR J. Stud. Manaj. Pendidik., vol. 1, no. 1, pp. 85–104, 2017.
N. Indana and L. Nurvita, “Implementasi manajemen kurikulum pesantren di ponpes al urwatul wutsqo diwek jombang,” Al-Idaroh J. Stud. Manaj. Pendidik. Islam, vol. 4, no. 1, pp. 29–51, 2020.
D. Yatimah, “Manajemen Pendidikan Pesantren dalam Upaya Peningkatan Mutu Santri,” el-hikmah, no. 1, 2011.
A. Ghozali, “Implementasi Pesan Dakwah Dalam Kitab Dalai’il Khairat bagi Santri Pondok Pesantren Al-Qaumaniah kauman jekulo kudus.” IAIN KUDUS, 2020.
M. Imron, “Pendidikan Pondok Pesantren berbasis Agrobisnis dan Agroindustri: Studi di Pondok Pesantren Mukmin Mandiri, Waru, Sidoarjo.” UIN Sunan Ampel Surabaya, 2019.
M. Qomar, “A. Latar Belakang Pesantren adalah lembaga pendidikan tradisional Islam untuk mempelajari, memahami, mendalami, menghayati, dan mengamalkan ajaran Islam dengan menekankan pentingnya moral keagamaan sebagai pedoman perilaku sehari-hari1. Kata ‘tradisional.’”
R. H. Sa’diyyah, “Inovasi sistem pendidikan madrasah dalam mewujudkan madrasah yang berkualitas di MTSN Malang III Gondanglegi.” Universitas Negeri Islam Maulana Malik Ibrahim, 2008.
A. Mundiri and I. Zahra, “Corak Representasi Identitas Ustadz dalam Proses Transmisi Pendidikan Karakter di Pesantren,” J. Pendidik. Islam Indones., vol. 2, no. 1, pp. 21–35, 2017.
A. Sulhan, “Manajemen Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Santri dalam Mewujudkan Mutu Lulusan di MA Dakwah Islamiyah Putri Kediri Lombok Barat,” J. Penelit. Keislam., vol. 14, no. 2, pp. 108–135, 2018.
R. Mubarok, “Pengembangan Manajemen Sumber Daya Manusia di Lembaga Pendidikan Islam,” Al-fahim J. Manaj. Pendidik. Islam, vol. 3, no. 2, pp. 131–146, 2021.
L. Saajidah, “Fungsi-fungsi manajemen dalam pengelolaan kurikulum,” J. Isema Islam. Educ. Manag., vol. 3, no. 2, pp. 201–208, 2018.
A. Majir, Paradigma Baru Manajemen Pendidikan Abad 21. Deepublish, 2020.
W. B. Sulfemi, “Manajemen Kurikulum di Sekolah,” 2019.
I. Nasbi, “MANAJEMEN KURIKULUM: Sebuah Kajian Teoritis,” Idaarah J. Manaj. Pendidik., vol. 1, no. 2, pp. 318–330, 2017, doi: 10.24252/idaarah.v1i2.4274.
D. S. Nahdi, “Self regulated learning sebagai karakter dalam pembelajaran matematika,” J. THEOREMS (The Orig. Res. Math., vol. 2, no. 1, pp. 20–27, 2017.
D. D. R. Nova and N. Widiastuti, “Pembentukan Karakter Mandiri Anak Melalui Kegiatan Naik Transportasi Umum,” Comm-Edu (Community Educ. Journal), vol. 2, no. 2, pp. 113–118, 2019.
N. Qosim, “Aplikatif Manajemen Pendidikan dalam Pembentukan Karakter Santri,” At-Ta’lim J. Pendidik., vol. 6, no. 1, pp. 81–95, 2020.
S. Asiyah, “Pendidikan Karakter Santri di Pondok Pesantren Ath-Thohiriyyah Karangsalam Kedungbanteng Purwokerto.” IAIN Purwokerto, 2015.
K. Ramdhani and K. E. Waluyo, “Peranan Pendidikan Agama Islam Dalam Upaya Internalisasi Karakter Di Pondok Pesantren Nihayatul Amal Rawamerta Karawang,” J. Hadratul Madaniyah, vol. 6, no. 2, pp. 1–15, 2019.
A. Setiawan, “Bimbingan Anak di Panti Asuhan (Studi di Panti Asuhan Maulana Hasanuddin Cilegon, Banten).” Universitas Islam Negeri" Sultan Maulana Hasanuddin" Banten, 2018.
Amalia, Y. S. (2020). Dasar-dasar Pengenalan tentang Massive Open Online Course (MOOC). Airlangga University Press.
Anderson, C. (2016). TED Talks: The official TED guide to public speaking: Tips and tricks for giving unforgettable speeches and presentations. Hachette UK.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Muhammad Yasin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran).
