Penerapan Pelaksanaan Pembelajaran Pada Masa Pandemi Dalam Program Kampus Mengajar 2 Di SMPN 13 Surakarta
DOI:
https://doi.org/10.54259/diajar.v1i3.874Kata Kunci:
Teaching Campus, Technology Adaptation, School Administration, Literacy and NumeracyAbstrak
Campus Teaching 2 (Kampus Mengajar 2) is a form of implementation of the Merdeka Learning Campus Merdeka (MBKM) program from the Ministry of Education, Culture, Research, and Technology in the form of teaching assistance to empower students in assisting the learning process in basic education in various villages or cities. The goal of this Teaching Campus is to present students as part of the process of strengthening literacy and numeracy, assisting learning during the pandemic, particularly in the 3T area, and providing solutions to schools for an effective learning process. Pandemic of Covid-19. This can be seen in the drop in enthusiasm in learning, students' level of knowledge of the learning process, literacy and numeracy skills, and at the distance learning school level, logistical issues severely limit the effectiveness of the learning process, as shown at SMP Negeri 13 Surakarta. Direct and online teaching, assisting with technology adaptation, and assisting school management are some of the approaches employed in the program. The activity's final result and influence is the development of student empathy for community problems, the ability to collaborate across fields and sciences, and the ability to strengthen the true role and contribution of universities and students in national development.a
Unduhan
Referensi
Kemenkes RI, ‘Peta Sebaran’, Covid.go.id, 2022. https://covid19.go.id/peta-sebaran (accessed Jan. 28, 2022).
A. D. Nurhasanah and H. Nopianti, ‘Peran Mahasiswa Program Kampus Mengajar Dalam Meningkatkan Kompetensi SDN 48 Bengkulu Tengah’, SNPKM Semin. Nas. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 3, pp. 166–173, 2021.
Kemendikbud, ‘Pusat Pendidikan dan Pelatihan Pegawai Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan’, 2020. https://pusdiklat.kemdikbud.go.id/surat-edaran-mendikbud-no-4tahun- 2020-tentang-pelaksanaan-kebijakan-pendidikan-dalam-masa-daruratpenyebaran- corona-virus-disease-covid-1-9/ (accessed Jan. 28, 2022).
L. Sinaga, K. R. P. Harahap, C. A. P. . Sihaloho, and I. Bukhari, ‘Analisis Strategi Pembelajaran Jarak Jauh Pada Materi IPA Selama Pandemi Covid-19 Di Kota Medan’, J. Pendidik. Pembelajaran IPA Indones., vol. 1, no. 1, pp. 29–33, 2020.
S. Y. Simanjuntak and Kismartini, ‘Respon pendidikan dasar terhadap kebijakan pembelajaran jarak jauh selama pandemi covid-19 di jawa tengah’, J. Ilm. Wahana Pendidik., vol. 6, no. 3, pp. 308–316, 2020, doi: 10.5281/zenodo.3960169.
R. N. Anwar, ‘Pelaksanaan Kampus Mengajar Angkatan 1 Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka di Sekolah Dasar’, J. Pendidik. Dan Kewirausahaan, vol. 9, no. 1, pp. 210–219, 2021, doi: 10.47668/pkwu.v9i1.221.
R. M. Abarca, ‘Buku Panduan kampus Mengajar Angkatan 3’, Nuevos Sist. Comun. e Inf., pp. 2013–2015, 2021.
N. K. Astini, Sari, ‘Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran Tingkat Sekolah Dasar pada Masa Pandemi Covid-19’, J. Lemb. Penjaminan Mutu STKIP Agama Hindu Amlapura, vol. 11, no. 2, pp. 13–25, 2020, doi:10.47730/jurnallampuhyang.v11i2.194
A. N. Wulanjani and C. W. Anggraeni, ‘Meningkatkan Minat Membaca melalui Gerakan Literasi Membaca bagi Siswa Sekolah Dasar’, Proceeding Biol. Educ., vol. 3, no. 1, pp. 26–31, 2019, doi: 10.21009/pbe.3-1.4.
M. K. Sari, ‘Sosialisasi tentang Pencegahan Covid-19 di Kalangan Siswa Sekolah Dasar di SD Minggiran 2 Kecamatan Papar Kabupaten Kediri’, J. Karya Abdi, vol. 4, no. 1, pp. 80–83, 2020, doi:10.22437/jkam.v4i1.9821
A’yun, Nur Qurrota. 2018. Pengembangan Media Interaktif Si Pontar Berbasis Aplikasi Android Materi Kpk Dan Fpb Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SD. JPGSD. Volume 06 Nomor 02 hal 47-56
Cahyo, Agus N. 2013. Panduan Aplikasi Teori-Teori Belajar Mengajar Teraktual Dan Terpopuler, (Jogjakarta, Divapres: 2013).
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2022 Deya Inawijaya, Hermawati

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran).
























